- Mehriban xanım, necə oldu ki, bu sahəyə gəldiniz?

- Təhsil mənim üçün sadəcə bir peşə deyil, bir missiyadır. Uşaqlıqdan bilirdim ki, gələcəyim bilik paylaşmaqla bağlı olacaq. Müəllimlərim mənim üçün yalnız bilik verən insanlar deyil, həm də ilham mənbəyi idilər. Onların dərs dediyi anlarda təkcə mövzuya yox, həm də metodlarına, yanaşmalarına, uşaqlarla qurduqları ünsiyyətə heyranlıqla baxırdım.
Ancaq bu sahəyə həqiqi bağlılığım ilk dəfə sinfə daxil olub uşaqların maraq dolu baxışlarını görəndə formalaşdı. Onların dünyanı kəşf etməyə hazır olmaları, hər sualın arxasında böyük bir marağın dayanması məni daha da ruhlandırdı. Müasir təhsil konsepsiyaları sübut edir ki, öyrənmə prosesi təkcə məlumat ötürmək deyil, eyni zamanda analitik və tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Mən də bu prinsipi rəhbər tutaraq interaktiv, oyun əsaslı, layihə yönümlü və STEAM yanaşmalarından istifadə edirəm ki, şagirdlərim dərsləri əzbərləməsin, onları yaşasın və tətbiq etsinlər.
Bu sahədə fəaliyyətim irəlilədikcə anladım ki, müəllim olmaq təkcə sinifdə dərs keçmək deyil. Bu, cəmiyyətin gələcəyini formalaşdırmaq, uşaqlara düşünməyi, araşdırmağı və öyrəndiklərini həyata tətbiq etməyi öyrətmək deməkdir. Hər bir şagirdin fərqli dünyası var və müəllim olaraq mənim vəzifəm bu dünyalara daxil olub onların bacarıqlarını üzə çıxarmaqdır. Bu yolda qarşılaşdığım hər yeni çağırış isə məni daha da gücləndirir və bu sahəyə olan sevgimi artırır.

- Neçə ildir ki, bu sahədəsiniz?

- Artıq 9 ildir ki, təhsil sahəsindəyəm. Bu illər mənim üçün təkcə müəllimlik təcrübəsi deyil, həm də davamlı öyrənmə və yeniliklərə açıq olmaq dövrü olub. Müasir təhsil yanaşmaları göstərir ki, müəllim sadəcə bilik ötürən deyil, həm də fasilitator, motivator və istiqamətləndirici olmalıdır.
Bu illər ərzində ənənəvi dərs modellərindən interaktiv, oyun əsaslı, diferensial və STEAM metodlarına keçid edərək şagirdlərimin dərsə marağını artırmağa çalışmışam. Hər bir şeyiuşağın öyrənmə tərzi fərqlidir və müəllim olaraq mənim vəzifəm onların potensialını üzə çıxarmaq üçün fərdi yanaşma tətbiq etməkdir.
Bununla yanaşı, bu 9 ildə təkcə şagirdlərlə deyil, həm də müəllimlərlə işləmək, onları motivasiya etmək, yeni metodologiyalarla tanış etmək mənim fəaliyyətimdə xüsusi yer tutub. Müəllimlər üçün təlimlər təşkil etmiş, onlara dəstək olmaq üçün "Yoncalar" qrupunu yaratmışam. Təhsildə innovasiyalar və texnologiyaların tətbiqi ilə bağlı araşdırmalar aparmaq, müəllim və valideynlərə maarifləndirici məqalələr təqdim etmək də mənim işimin ayrılmaz hissəsinə çevrilib.
Bu 9 il ərzində öyrəndiklərim və qazandıqlarım mənə göstərdi ki, təhsil sabit bir sahə deyil, daim inkişaf edən, yenilənən və dəyişən bir dünyadır. Və mən bu dünyada hər gün yeni bir şey öyrənməkdən və öyrətməkdən zövq alıram.

- Öz sahəniz üzrə hansı işləri icra edirsiniz?

- Mən ibtidai sinif müəllimiyəm və əsas məqsədim uşaqlara yalnız dərs mövzularını öyrətmək deyil, həm də onların tənqidi düşünmə qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, sosial bacarıqlarını artırmaq və yaradıcı yanaşmalarla dünyalarını genişləndirməkdir. Sinifdə öyrətdiyim hər fənn, təkcə informasiya ötürmək deyil, uşaqların düşünmə qabiliyyətlərini və həyat bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlir.
Bu məqsədə çatmaq üçün müxtəlif tədris metodlarından istifadə edirəm. İnteraktiv təlimlər, STEAM (elm, texnologiya, mühəndislik, sənət və riyaziyyat) yanaşmaları, layihə əsaslı tədris və oyun əsaslı öyrənmə mənim tədris prosesimdə mühüm yer tutur. Şagirdlərə hər bir mövzunun əhəmiyyətini başa salmaq, onları dərsə cəlb etmək üçün müasir texnologiyalardan, rəqəmsal platformalardan və interaktiv alətlərdən istifadə edirəm.
Eyni zamanda, sosial şəbəkələrdə müəllimlərə dəstək olmaq üçün müxtəlif platformalarda aktivəm. Müəllimlərin peşəkar inkişafını dəstəkləmək məqsədilə onlarla təcrübə mübadiləsi edirəm. Özəl olaraq, "Yoncalar" adlı sosial şəbəkə müəllim qrupu vasitəsilə, müəllimlərə innovativ tədris metodları, təcrübə paylaşımı və bir-birinə dəstək vermək imkanı yaradıram. Bu qrup, həmçinin müəllimlər arasında əməkdaşlığı gücləndirmək, şagirdlərə daha yaxşı xidmət göstərmək və onların inkişafını izləmək üçün çox faydalıdır.
Valideynlərlə sıx əməkdaşlıq da mənim işimə daxil olub. Onlara şagirdlərin təhsilinə dair məsləhətlər verir, şagirdin inkişafını izləyir və onların məktəb həyatı ilə bağlı düzgün istiqamətlər göstərirəm. Uşaqların təhsilini təkcə məktəbdə deyil, evdə də dəstəkləmək, valideynlərə bu sahədə məsləhətlər vermək çox vacibdir.
Bu sahədə fəaliyyət göstərmək mənim üçün yalnız tədris etmək deyil, həm də öyrətmək, birgə inkişaf etmək və gələcəyin parlaq fərdlərini yetişdirməkdir.

- İş prinsipiniz nədən ibarətdir?

- Mənim iş prinsipim üç əsas dayağa söykənir: şagirdmərkəzli yanaşma, innovativ metodlardan istifadə və əməkdaşlıq ruhu.
Şagirdmərkəzli yanaşma: Hər bir uşaq özünəməxsus öyrənmə tərzinə və potensiala malikdir. Buna görə də, dərslərimdə diferensial yanaşmaya üstünlük verirəm. Şagirdlərin maraq və bacarıqlarını nəzərə alaraq, onların fərdi inkişafına uyğun tapşırıqlar və metodlar seçirəm. Məqsədim onların dərsi sadəcə əzbərləməsi deyil, dərindən başa düşməsi, məntiqi əlaqələr qurması və real həyatda tətbiq edə bilməsidir.
İnnovativ metodlardan istifadə:
Müasir təhsil yalnız ənənəvi üsullarla məhdudlaşmır. Dərslərimdə STEAM yanaşması, oyun əsaslı öyrənmə, layihə əsaslı tədris və interaktiv texnologiyalardan istifadə edirəm. İnteraktiv lövhə, rəqəmsal platformalar və müxtəlif öyrədici oyunlar vasitəsilə şagirdlərimin dərsə marağını artırıram. Məqsədim onların öyrənmə prosesini əyləncəli və effektiv etməkdir.
Əməkdaşlıq və sosial dəstək:
Təhsil təkcə müəllim və şagirdlər arasında deyil, həm də valideynlər və digər müəllimlərlə əməkdaşlığı tələb edir. Müəllim həmkarlarımla daima təcrübə mübadiləsi aparır, sosial şəbəkələrdə müəllimlərə dəstək olur və onların inkişafına töhfə verməyə çalışıram. Eyni zamanda, valideynlərlə sıx ünsiyyətdə olmaq, onların övladlarının təhsil prosesinə aktiv şəkildə qoşulmasını təmin etmək iş prinsipimin əsas hissələrindən biridir.
Bütün bu prinsiplər mənim üçün təhsili sadəcə bir proses kimi deyil, həyat üçün hazırlıq mərhələsi kimi görməyə imkan yaradır. Məqsədim uşaqları düşünən, araşdıran və öz bacarıqlarına güvənən fərdlər kimi yetişdirməkdir.

- Bir mütəxəssis olaraq nəyə "yox" deyirsiniz?

- Müəllim kimi ən böyük prinsiplərimdən biri təhsildə monotonluğa, motivasiyasızlığa və standart yanaşmalara "yox" deməkdir.
Standart, hər kəs üçün eyni olan tədrisə "yox" deməliyik.
Hər bir uşaq fərqlidir və onların öyrənmə tərzi də bir-birindən seçilir. Buna görə də, bütün şagirdlərə eyni metodla yanaşmaq, onları yalnız əzbərçiliyə yönləndirmək effektli deyil. Dərslərdə fərqli metodlardan istifadə edərək, şagirdlərin potensialını açmağa çalışıram.
Şagirdin azad fikrini məhdudlaşdırmağa "yox" deyək. Təhsil yalnız nəzəri biliklərin ötürülməsi deyil, eyni zamanda şagirdlərin sərbəst düşünmə və öz fikirlərini ifadə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Ona görə də, uşaqların tənqidi və yaradıcı düşüncəsini boğan, onları yalnız verilən məlumatla məhdudlaşdıran yanaşmalara qarşıyam. Ən əsası Motivasiya etmədən cəza verməyə "yox" deyək.
Təhsildə cəza əsas prinsip ola bilməz. Şagirdlər səhv etməkdən qorxmamalıdır. Əksinə, səhvlər onların öyrənmə prosesinin bir hissəsidir. Ona görə də, cəzalandırma əvəzinə onları motivasiya edən, səhvlərindən dərs çıxarmalarına kömək edən metodları seçirəm.
Texnologiyasız və innovasiyasız dərsə "yox" deyək.
Müasir dövr texnologiyalar dövrüdür və müəllim olaraq bu imkanlardan maksimum yararlanmağa çalışıram. Rəqəmsal resurslar, interaktiv platformalar və oyun əsaslı öyrənmə metodları dərsləri daha maraqlı və effektiv edir. Ənənəvi üsullarla kifayətlənmək, yeni metodlardan istifadə etməmək artıq keçmişdə qalmalıdır.
Uşaqlara “bacarmazsan” deməyə "yox" deyek
Hər bir uşağın öyrənmə potensialı var və ona inam göstərmək, dəstək olmaq əsas vəzifəmizdir. Hətta ən çətin mövzunu belə, şagirdin maraq və bacarıqlarına uyğun şəkildə izah edərək, ona "bacarırsan!" mesajını vermək lazımdır. Onların özünəinamını sarsıdan, onları passiv edən yanaşmalara qəti şəkildə qarşıyam.
Qısaca, mən bütün şagirdlər üçün eyni yanaşmanı tətbiq etməyə, onların potensialını məhdudlaşdırmağa və motivasiya etmədən cəza verməyə "yox" deyirəm. Məqsədim uşaqları azad düşünən, yaradıcı və inamlı fərdlər kimi yetişdirməkdir.

- Son zamanlarda sizə daha çox nə ilə bağlı müraciətlər olur?

- Son dövrlərdə mənə edilən müraciətlər əsasən inklüziv təhsil, müasir tədris metodları və valideynlərin övladlarının təhsilinə dəstəyi mövzularına yönəlib.
İnklüziv təhsil və fərdi yanaşma.
Müəllimlər və valideynlər mənə inklüziv təhsil və fərqli öyrənmə tərzinə malik uşaqlarla necə işləmək mövzusunda tez-tez müraciət edirlər. Müasir siniflərdə müxtəlif fiziki və intellektual xüsusiyyətlərə malik şagirdlər birlikdə təhsil alır və bu, fərdi yanaşmanı zəruri edir. Müəllimlər dərslərdə hər bir uşağın potensialını necə açmaq, sinif mühitini necə inklüziv etmək və hər şagirdin öyrənmə tərzinə uyğun metodlar tətbiq etmək barədə suallar verirlər. Valideynlər isə övladlarının təhsil prosesində daha fəal iştirak etmək və onları daha yaxşı dəstəkləmək yollarını axtarırlar.
İnnovativ tədris metodları və fərdi yanaşma.
Müəllimlər dərslərini daha interaktiv və maraqlı keçirmək üçün differensial və individual yanaşma, oyun əsaslı öyrənmə və layihə əsaslı təhsil kimi metodlarla bağlı məsləhət istəyirlər. Hər bir şagirdin öyrənmə tərzi fərqlidir və müəllimlər fərdiləşdirilmiş tədris metodları, şagirdlərin bacarıq səviyyəsinə uyğun tapşırıqlar və diferensiallaşdırılmış dərs planları hazırlamaqla bağlı dəstək axtarırlar.
Valideynlərin övladlarının təhsilinə daha yaxından qoşulması
Valideynlər getdikcə uşaqların dərs motivasiyasını artırmaq, evdə effektiv öyrənmə mühiti yaratmaq və fərqli öyrənmə tərzlərinə uyğun yanaşma tətbiq etmək mövzusunda daha çox maraq göstərirlər. Xüsusilə xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlarla necə işləmək, onların təhsil prosesində daha aktiv iştirakını təmin etmək barədə valideynlər suallar verirlər.
Bu müraciətlər bir daha göstərir ki, müasir təhsil təkcə sinif otağında bitmir. Müəllimlər və valideynlər birlikdə çalışaraq uşaqlar üçün daha inklüziv və keyfiyyətli təhsil mühiti yarada bilərlər. Mən də öz növbəmdə bu istiqamətdə onlara dəstək olmağa davam edirəm.

- Xarakter olaraq necə birisiniz?

- Xarakterimdə ən önəmli xüsusiyyətlər davamlı inkişaf, müsbət enerji və çeviklikdir. Təhsildə daim yeniliklərə açıq olmaq, hər gün bir addım irəli getmək prinsipi ilə yaşayıram.

Müəllim kimi, səbirli, anlayışlı və motivasiyaedici olmağa çalışıram. Hər bir uşağın özünəməxsus potensialı olduğuna inanıram və onların bacarıqlarını üzə çıxarmaq üçün fərdi yanaşma tətbiq edirəm. Sinifdə müsbət atmosfer yaratmaq və şagirdlərimə özlərini rahat hiss etdirmək mənim üçün vacibdir.

Təşkilatçılıq və liderlik xüsusiyyətlərim də məni xarakterizə edən əsas cəhətlərdəndir. Müəllimlərin birliyini və əməkdaşlığını gücləndirmək, təcrübə mübadiləsini təşviq etmək üçün sosial platformalarda aktivəm. Təhsil sahəsində çalışan insanları bir araya gətirib birgə öyrənmək və inkişaf etmək mənim üçün xüsusi önəm daşıyır.

Həmçinin, çevik və adaptasiya olunan bir insanam. Müasir təhsil sürətlə dəyişir və bu dəyişikliklərə uyğunlaşmaq, yenilikləri tətbiq etmək məni həmişə motivasiya edir. Qarşılaşdığım çətinlikləri problem kimi deyil, yeni imkanlar kimi görməyə çalışıram.

Ən əsası isə, öyrənməyi və öyrətməyi sevən biriyəm. Mənim üçün bilik paylaşmaq sadəcə iş deyil, eyni zamanda böyük bir zövq və həyat tərzidir.

- Ailəlisinizmi?

- Bəli, ailəliyəm və bu, mənim həyatımın ən dəyərli hissəsidir. Ailəm həm şəxsi, həm də peşəkar həyatımda mənə böyük dəstək verir. İki qızım var – Banu və Duyğu. Onların böyüməsini, öyrənməyə olan maraqlarını izləmək və onlara bələdçilik etmək mənim üçün həm xoşbəxtlik, həm də böyük bir məsuliyyətdir.
Ailə həyatım mənim müəllim kimi fəaliyyətimə də böyük təsir göstərir. Valideyn kimi, uşaqların təhsil prosesində hansı çətinliklərlə qarşılaşdığını daha yaxşı anlayıram və bu, mənim sinifdəki yanaşmalarıma da təsir edir. Şagirdlərimə yalnız bilik öyrətməyə deyil, həm də onların fərdi inkişafına, emosional dünyasına və sosial bacarıqlarına dəstək olmağa çalışıram.
Ailə və peşəkar həyatımı balanslaşdırmaq mənim üçün önəmlidir. Uşaqlarımı öyrənməyə sevgi ilə yanaşmağa təşviq etdiyim kimi, sinifdəki şagirdlərimə də eyni sevgini aşılamağa çalışıram. Həm evdə, həm də məktəbdə inkişaf, sevgi və dəstək əsas prinsiplərimdir.

- Oxuculara nə məsləhət görürsünüz?

- İlk növbədə, öyrənməkdən heç vaxt vaz keçməyin. Təhsil təkcə məktəb illəri ilə məhdudlaşmır, o, ömür boyu davam edən bir prosesdir. Daim yeniliklərə açıq olun, öz üzərinizdə işləyin və inkişaf etməyə davam edin. Hər gün bir yeni şey öyrənmək üçün özünüzə imkan yaradın – bu, sizi həm intellektual, həm də şəxsiyyət olaraq daha da zənginləşdirəcək.
Uşaqlara sevgi və anlayışla yanaşın. İstər müəllim, istər valideyn olun, unutmayın ki, hər uşaq fərqlidir və onların potensialını üzə çıxarmaq üçün fərdi yanaşma vacibdir. Onlara yalnız bilik vermək kifayət deyil, onları sorğulamağa, yaradıcı düşünməyə və öz güclərinə inanmağa təşviq etmək lazımdır.
Müasir təhsilin tələblərinə uyğunlaşın. Texnologiya və metodlar dəyişir, amma şagirdlərin maraq və ehtiyaclarını anlamaq həmişə aktual qalır. İnteraktiv, maraqlı və inklüziv tədris mühitinin yaradılması həm müəllimlərin, həm də valideynlərin üzərinə düşən mühüm bir vəzifədir.
Nəhayət, motivasiya və pozitiv düşüncə həyatınızın ayrılmaz hissəsi olsun. Çətinliklər və maneələr qaçılmazdır, amma əsas məsələ onlarla necə mübarizə apardığınızdır. Hər çətinliyi yeni bir fürsət kimi qəbul edin və heç vaxt irəliləməkdən çəkinməyin. Siz dəyişdikcə, ətrafınız da dəyişəcək!

- 10. Mən bu sahəyə gələrkən, ağlıma gəlməzdi ki...

… müəllimlik yalnız bilik ötürməkdən ibarət deyil, həm də həyatları dəyişmək və iz qoymaqdır.

Bu peşəyə ilk başladığımda, sadəcə şagirdlərə fənni öyrətməklə kifayətlənəcəyimi düşünürdüm. Lakin zaman keçdikcə anladım ki, müəllim olmaq böyüməkdə olan bir insanın gələcəyinə, onun düşüncələrinə, özünə inamına və dünyagörüşünə təsir etmək deməkdir. Hər bir şagird fərqlidir və onların daxili dünyasını anlamaq, onları doğru istiqamətləndirmək müəllimlik sənətinin ən dəyərli tərəfidir.

Mən bu sahəyə gələrkən, ağlıma gəlməzdi ki, bir müəllim təkcə sinif daxilində deyil, həm də cəmiyyət üçün dəyişiklik yarada bilər. Müəllimlər təkcə bilik ötürən deyil, həm də bir-birini dəstəkləyən, motivasiya edən, bir araya gətirən insanlardır. Sosial şəbəkələrdə müəllimlərə dəstək olmaq, onların inkişafına töhfə vermək, təhsil sistemində yeniliklərə təşəbbüs göstərmək mənim üçün ayrı bir missiyaya çevrildi.

Eyni zamanda, bu peşəyə gələndə müəllim-şagird münasibətlərinin bu qədər dərin olacağını təsəvvür etməzdim. Şagirdlərin sevinci, kəşfləri, uğurları və hətta çətinlikləri ilə birgə yaşamaq, onların həyatında bir iz buraxmaq hər gün mənə yeni bir ilham verir.

Bütün bunları nəzərə alaraq, deyə bilərəm ki, müəllimlik mənim üçün sadəcə bir peşə deyil, həyatımın ən dəyərli hissəsidir.

Əlaqə nömrəsi: (070) 536 37 51

скачать dle 10.6фильмы бесплатно