Mən, Könül Əli Əkbər 20.06.1991-ci ildə Bakı şəhərində anadan olmuşam. 2006-2010-cu illərdə Bakı Sənayə Pedaqoji Kolleci İngilis-dili ixtisası üzrə fərqlənmə diplomu ilə bitirmişəm. 9 illik iş təcrübəsindən sonra 2019-2023-cü illərdə Bakı Dövlət Universitetində Təhsildə sosial-psixoloji xidmət ixtisası üzrə təhsil almışam. "İmtahan SON deyil!" layihəsinin və bir tezis müəllifiyəm. Türkiyə və Azərbaycanlı mütəxəssislərdən aldığım Art terapiya, Oyun terapiya, CBT, Nağıl terapiya, rəsm analizi, qrup terapiyalar ilə DƏHP, davranış pozuntuları, imtahan həyəcanı, aqressiya, qorxu və fobiyalar, ümumi inkişaf ləngiməsi, təşviş pozuntusu, yeniyetmələrlə psixoloji iş və s. problemlərin həlli ilə məşğulam.
Hal-hazırda Dahilər Tədris Mərkəzində uşaq və yeniyetmə psixoloqu kimi fəaliyyət göstərirəm. Dahilər Tədris Mərkəzi 28.05.2023 il tarixindən fəaliyyət göstərir. Kursda 2 yaşdan başlayaraq bütün yaş qrupları üçün təlim tədris həyata keçirilir. Erkən inkişaf qrupları daxil olmaqla ibtidai siniflər üçün hazırlıq, təkmilləşdirmə qrupları, Azərbaycan və Rus bölmələri üçün abituriyent hazırlıqları tədris olunur.  Bundan əlavə xarici dillər üzrə dərslər keçirilir. Mütəmadi olaraq hər ay kursumuzda həm öz şagirdlərimiz, həm də bizdə təhsil almayan şagirdlər üçün sınaq imtahanları baş tutur.
Bunlarla yanaşı loqoped, psixoloq, dayə xidmətimiz, rəsm və şahmat dərslərimiz var.  Müxtəlif masterklasslar, şənliklər, bayramlar, bir sözlə, uşaqların sosial emosional inkişafı üçün də tədbirlər təşkil edirik.
Könül xanım, uşaqların sosial emosional inkişafı ilə bağlı fikirlərinizi almaq istərdik.
Biz sosial emosional inkişaf dedikdə, uşaqda özünü, ətrafını əhatə edən digər insanlara emosional müsbət münasibətin şüurlu şəkildə inkişaf etdirilməsini nəzərdə tuturuq. Sosial-emosional inkişaf və tərbiyənin məqsədi uşağın şəxsiyyətinin hərtərəfli inkişafını təmin edən rahat şəraitin yaradılmasıdır. Uşağın insanlara, ətraf mühitə qarşı müsbət münasibətini inkişaf etdirmək üçün müxtəlif fəaliyyətlər həyata keçirilir. Bunlara misal olaraq, birgə nəticə əldə etməyə istiqamətlənmiş kollektiv işləri qeyd etmək olar. Məsələn, çiçək əkmək, hədiyyələr hazırlamaq və s. Bu və bunun kimi digər fəaliyyətlər uşaqda əlaqələr qurmaq, əməkdaşlıq etmək, duyğularını bölüşmək kimi bacarıqların inkişafına kömək edir.
Sosial emosional inkişafda geri qalmalar müşahidə edilən uşaqlarda asosiallıq, laqeydlik, özünəinamsızlıq kimi psixoloji narahatlıqlar ola bilər. Valideyn bu mövzuda diqqətli olmalı, lazım gələrsə, bağçadakı müəllimindən və ya məktəbdəki müəllimindən dəstək almalıdır. Əgər müşahidə edilən narahatlıqlar aradan qalxmazsa, mütəxəssis psixoloqa müraciət etmək məqsədəuyğundur.

Əlaqə nömrəsi: (055) 991 28 81



скачать dle 10.6фильмы бесплатно